L'innovation technologique au coeur de l'apprentissage émotionnel

Emoface propose des outils numériques pour les personnes autistes permettant de travailler l’apprentissage des émotions en profondeur basé sur la recherche et co-construit avec des thérapeutes et chercheurs. Des formations sont également disponibles pour la prise en main de l’outil comme pour des sujets plus spécifiques sur l’autisme.

Emoface Play & Learn Emotions

L'apprentissage des émotions accessible à tous

L’application Emoface PLE a été développée pour offrir une expérience éducative immersive aux personnes autistes, visant à faciliter la compréhension et la reconnaissance des émotions. Fruit de recherches approfondies et d’une collaboration étroite avec la communauté, l’application évolue grâce au soutien de partenaires universitaires, scientifiques, éducatifs et médicaux.

Cette application s’adresse aux professionnels de la santé et de l’éducation, ainsi qu’aux parents et aux aidants. Elle propose des parcours, des jeux et des explorations pour aider à développer ces compétences émotionnelles.

Pourquoi apprendre les émotions ?

Je fais moins de crises

Les crises chez les personnes autistes sont souvent liées à des difficultés dans la gestion des émotions, notamment à cause d’une sensibilité sensorielle accrue ou de difficultés de communication. L’apprentissage émotionnel peut jouer un rôle crucial en permettant à l’enfant de mieux comprendre et d’exprimer ses sentiments, renforçant ainsi sa capacité à faire face aux situations stressantes et contribuant à une diminution des crises.

Je me sens bien

L’apprentissage des émotions est essentiel pour le bien-être des personnes autistes. En comprenant et en gérant mieux leurs émotions, elles développent une meilleure compréhension d’elles-mêmes et améliorent leurs relations sociales. De plus, elles acquièrent des stratégies pour réguler leurs émotions, renforçant leur estime de soi. Ces compétences émotionnelles offrent aux personnes autistes les outils nécessaires pour naviguer dans le monde social avec plus d’assurance et de succès.

L'harmonie est présente dans ma famille

Lorsque l’enfant autiste parvient à gérer ses émotions, cela favorise une meilleure harmonie familiale en facilitant la communication, en réduisant les tensions et en renforçant le soutien mutuel au sein de la famille. Les interactions deviennent plus positives, les conflits sont moins fréquents et chacun se sent mieux compris et soutenu. En conséquence, l’environnement familial devient plus calme et serein, améliorant ainsi la qualité de vie de tous les membres de la famille.

Formations & Webinaires

Emoface propose des formations et des webinaires visant à vous familiariser avec nos outils numériques, mais également à approfondir vos connaissances sur l’autisme et les sujets annexes.

Recherche scientifique

Le Living & Learning Lab Neurodéveloppement (LiLLab) est une initiative collaborative centrée sur le neurodéveloppement. Son objectif est d’évaluer des services innovants avec une approche participative. Le LiLLab soutient le développement de solutions pour les personnes avec des troubles neurodéveloppementaux, en évaluant des projets utilisant les nouvelles technologies.

Le LiLLab a présenté les résultats préliminaires de son étude sur l’application Emoface Play & Learn Emotions, destinée au trouble du spectre de l’autisme (TSA). L’étude a montré des progrès significatifs dans la reconnaissance des émotions chez trente-sept patients âgés de 5 à 35 ans, soulignant l’aspect ludique de l’application. Les thérapeutes participants à l’étude ont recommandé son utilisation en thérapie.

Témoignage

Charline Grossard, Chercheur en orthophonie

“Emoface Play & Learn Emotions a été conçue pour être utilisée par des personnes avec TSA avec ou sans déficience intellectuelle associée. Lors de notre précédente étude (publication en cours), il a été démontré que l’application pouvait être utilisée aussi bien chez les enfants que chez des adultes trentenaires avec TSA, avec ou sans langage oral et avec ou sans déficience intellectuelle.”